各二级学院：
根据湖南省教育厅《关于开展2023年湖南省普通高校教师信息化教学竞赛的通知》文件精神，湖南省普通高校教师信息化教学竞赛分初赛、复赛、决赛三个环节，其中初赛由各高校自主组织。为做好此项工作，现就初赛各项事宜通知如下：
一、参赛对象
各学院认真组织遴选，近三年承担各学科专业课程教学任务的在职专任教师，可推荐1-2名教师参赛，若推荐2名则是理论组（含文科组或理工组）与实践教组各推荐1名。近五年已获得本项竞赛一等奖或有两次参赛经历的教师，不再推荐参加竞赛；近三年已获得一等奖的课程，如基本上采用同一信息化教学资源，不再推荐参加竞赛。
二、竞赛安排
竞赛分文科组、理工组、实践组三个组别进行，分别进行课程资源和现场教学评比。课程资源评比，包括课程平台和教学软件，是由多媒体课件、在线课程、虚拟仿真实验、智慧教学系统以及微课资源等构成的课程教学支撑体系，要求能够完整体现参赛课程的主要内容。现场教学评比，包括介绍本课程信息化设计、资源建设与应用以及展示能体现信息化教学改革的某知识点微课教学，时间不超过12分钟，现场答辩时间不超过5分钟。
三、成绩评定
评分采用百分制，其中课程资源、现场教学各按50%折算总分。比赛设一等奖5个，其中文科组2个、理工组2个、实践组1个，学校可根据比赛实际情况调整不同组别设奖个数，一等奖获得者推荐参加省教育厅信息化教学竞赛；二等奖按申报名额的20%设奖，三等奖按申报名额的30%设奖。
四、时间安排
1、各教学院于5月26日前完成遴选，确定参赛教师。并向教务处报送参赛项目汇总表，参赛教师参赛课程的课程资源（参赛项目汇总表提交纸质稿、电子稿各一份，参赛教师课程资源提交电子稿一份。纸质稿送崇德楼129，电子稿发送至邮箱425997669@qq.com）。
2、学校暂定于6月上旬组织专家进行课程资源评审及现场教学比赛。现场教学比赛的具体时间、地点另行通知。
五、竞赛要求
1．课程资源要求
课程资源包括课程平台和教学软件，是由多媒体课件、在线课程、虚拟仿真实验、专业学训系统等构成的课程教学支撑体系。
课程资源选用合理，鼓励参赛教师自主建设或参与建设具有推广价值的课程平台和教学软件；教学理念先进，技术运用合理，支持线上线下混合教学，无知识产权异议和纠纷；课程资源能够完整体现所授课程的主要内容，有效破解教学中的重点难点问题，交互性能和教学效果好；能够合理选用多媒体呈现教学内容，界面布局和色彩搭配协调，播放顺畅稳定，导航链接准确，用户体验良好；课程平台能留存教学数据，支持知识点数据和学生个体数据分析，有效支持智慧教学决策。
2．教学应用要求
正确运用高等教育教学改革新理念和信息化教学新要求设计教学方案、组织教学资源和实施教学过程；准确把握所授课程的教学要求，充分挖掘和利用课程数字化资源的育人因素，教学目标设置和教学内容处理符合大学生认知规律；充分利用信息化工具与资源改革课堂教学，破解教学难题，体现时空突破，增强教学效果；能合理运用智慧教育环境中的人工智能或数据分析技术引导控制学习进程，有效调动学生自主学习与协作探究的积极性；教师教态自然大方，语言标准生动，讲授条理清晰，师生互动好，教学效果好，形成鲜明的教学风格。
附件：
1.关于开展2023年湖南省普通高校教师信息化教学竞赛的通知
2.2023年湖南省普通高校教师信息化教学竞赛校内初赛评分指标体系
3.2023年湖南省普通高校教师信息化教学竞赛校内初赛参赛项目汇总表
湖南工业大学教务处
2023年4月25日
附件1：
关于开展2023年湖南省普通高校教师信息化教学竞赛的通知
附件2：
2023年湖南省普通高校教师信息化教学竞赛校内初赛评分指标体系
现场教学评审标准：
评比指标 | 分值 | 评比要素 |
理念与设计 | 20 | 充分体现信息化环境下的教学理念，教学目标设定准确、教学内容选择恰当、教学策略设计合理，符合学生的学情和特点，体现学科专业特色与重点，以学生为中心，鼓励学生思考与创新。 |
组织与实施 | 30 | 依照教学设计组织课堂教学，教学态度认真严谨，教学手段多样灵活，教学过程恰当有效。学生在教师的组织、引导和帮助下，主动学习、自主学习、协同学习。教师仪表端庄、语言规范、表达流畅、感染力强、个性突出。 |
技术与应用 | 20 | 围绕教学内容合理、恰当地选择教学媒体、技术与资源，精心设计教学媒体与资源的内容，信息化教学环境优良，在教学中注重信息技术及数字资源的整合与运用，技术使用规范熟练。 |
效果与创新 | 30 | 教学能解决重点、难点问题，达成教学目标，完成预定教学任务。学生学习兴趣高，活动参与面广，课堂气氛好。教学效率高，特色鲜明，创新性大，有较好的推广价值。 |
总分 | 100 |
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课程资源评审标准：
一级指标(分值) | 二级指标 （分值） | 指标说明 |
教学内容（20) | 科学性规范性（10） | 教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格） |
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为 |
知识体系（10） | 在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理 |
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性 |
教学设计(40) | 教学理念及设计（20） | 充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力 |
教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生 |
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习 |
教学策略与 评价（20） | 较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论 |
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力 |
有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖 |
有对习题的评判或学生自主学习效果的评价 |
技术性(25) | 运行状况（10） | 运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台 |
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短 |
设计效果（15） | 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件 |
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范 |
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理 |
艺术性(15) | 界面设计（7） | 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷 |
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理 |
媒体效果（8） | 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当 |
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣 |
总 分（100） |
附件3：
2023年湖南省普通高校教师信息化教学竞赛校内初赛参赛项目汇总表
学院 联系人： 手机号：
序号 | 教师姓名 | 性别 | 年龄 | 教龄 | 职称 | 学科 | 项目名称 | 参赛组别 | 课程资源 | 联系电话 |
1 |
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| □文科组 □理工组 □实践组 | □多媒体课件 □在线课程 □虚拟仿真实验 □智慧教学系统 □微课资源等 |
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| □文科组 □理工组 □实践组 | □多媒体课件 □在线课程 □虚拟仿真实验 □智慧教学系统 □微课资源等 |
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学院意见：
负责人签名：
（公章） 年 月 日
