各二级单位：

为充分发挥人才培养方案在本科人才培养工作中的指导和纲领作用，促进人才培养质量提升，学校启动2023版本科人才培养方案制订工作，现将具体事宜通知如下：

一、责任落实

（一）领导责任

各学院必须成立人才培养方案制订工作领导小组，学院院长任组长，负总责；分管本科教学的副院长负责具体组织实施。各专业成立人才培养方案制订工作小组，必须邀请与本专业相关的行业专家和校友参与人才培养方案的制订工作，并按时提交小组成员名单。系主任（专业负责人）是本专业人才培养方案制订工作的具体负责人。

（二）质量责任

人才培养方案的制订工作实行署名制，所有提交教务处的人才培养方案均应有执笔人和审核人签字，印刷版人才培养方案上注明执笔人和审核人（签字）。执笔人和审核人对人才培养方案的质量负责。

二、具体要求

（一）认真研读文件

各专业人才培养方案制订工作小组必须认真学习、领会并贯彻二十大精神和中共中央办公厅、国务院办公厅、宣传部、教育部、湖南省教育厅等部门颁发的文件精神；把握教育部、国家教学指导委员会、各相关协会等发布的各类标准、指南、宣言中的要旨；落实学校第三次党代会报告、事业发展第十四个五年规划、“十四五”人才培养规划、《湖南工业大学关于制订2023版本科人才培养方案的指导性意见》等提出的要求。

（二）广泛交流调研

各专业要充分利用信函、电子邮件、电话或当面访谈以及问卷调查、座谈会等方式，广泛调查社会、经济和科技发展对人才的要求，了解专业最新发展动态，至少调研3个相关行业、企业（用人单位），鉴读3-5 所国内外高校相关专业的人才培养方案，获取部分毕业5年的学生和在校学生对课程设置等方面的意见。调研结束后，各专业要按时提交调研报告，调研报告应详实。

（三）充分论证完善

培养方案定稿前，必须经过小组讨论、系部讨论、征求各方面意见、专家论证、院学术委员会审核等环节，要在各方面精益求精。

（四）合理分布学分

每学期修读课程学分应控制在 22 个左右，原则上不超过 27 学分，周学时不得超过26。

（五）完整保留材料

    在制定培养方案整个过程中产生的函件、电子邮件、短信息、微信、录音留言、图片、会议记录、工作方案、各类通知、培养方案的前后修改稿等，必须归档。

（六）按时完成任务

各专业必须按照计划的时间节点完成各项任务。培养方案定稿后，填写***专业2023版人才培养方案与2019版人才培养方案的构成要素对照表。

三、时间安排

2022年12月19日至12月30日，教务处组织进行政策宣讲。

2022年12月25日前，各学院制定工作方案，确定领导小组和各专业工作小组成员名单，报教务处备案。

2022年12月26日至2023年2月26日，完成人才培养方案前期调研工作，形成调研报告；完成2019版人才培养目标和课程体系的合理性评价，2023届学生毕业要求达成评价，毕业5年后人才培养目标达成评价，撰写三个评价报告。2023年2月26日前将报告提交教务处备案。

2023年2月27日至3月19日，各大类专业商定学科基础课，并提交教务处备案（各专业名称及归属类别见附件1）；初步制定人才培养方案；邀请行业企业专家、专业全体教师、学生代表等相关利益方完成论证工作；

2023年3月20日至3月26日，各专业根据论证意见和评价报告完善人才培养方案，3月27日将定稿交教务处审核；各课程归口学院组织撰写教学大纲等教学基本文件；

2023年3月28日至4月16日，教务处完成审核；

2023年4月17日至5月7日，各专业将人才培养方案审定稿录入教务管理系统，完成微调工作；

2023年5月12日前，各学院完成教学大纲等教学基本文件制定工作，并提交教务处备案。

2023年7月16日前，人才培养方案印刷成册。

四、其它

（一）各标准和原则意见互有冲突时，与教务处协商处理；

（二）未尽事宜，由教务处负责解释。

附件1：湖南工业大学专业设置一览表

附件2：建议研读的部分文件名称汇总

附件3： ***专业2023版与2019版人才培养方案构成要素对照表

湖南工业大学教务处

2022年12月13日

附件1：

湖南工业大学专业设置表

附件2：

建议研读的部分文件名称汇总

1、文件

1）教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》

2）教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》

3）教育部《关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见》

4）教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》

5）教育部《高等学校体育工作基本标准》

6）教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》

7）教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》

8）教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》

2、标准、指南

1）《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》

2）工程教育认证标准（2022）

3）中学教育专业认证标准

4）普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系

5）湖南省普通高等学校本科新专业办学水平评估指标和等级标准

6）“新工科”建设复旦共识

7）新工科建设指南（“北京指南”）

8）“新工科”建设行动路线（“天大行动”）

9）《新文科建设宣言》

10）《洛阳宣言》

3、学校规划

1）湖南工业大学事业发展第十四个五年规划

2）湖南工业大学“十四五”人才培养规划

3) 《湖南工业大学关于制订2023版本科人才培养方案的指导性意见》

附件3：

***专业2023版与2019版人才培养方案构成要素对照表

注：人文社会科学类课程（含外语）、数学与自然科学类课程情况仅要求工科类专业填写；教师教育类课程情况仅要求师范类专业填写；各专业可根据自身特点增加对照点。