关于2007年度校级“质量工程”建设项目立项工作的通知
湖工大政字[2007]163号
各学院（部）：
根据《湖南工业大学组织落实“教育部 财政部本科教学质量与教学改革工程”的实施方案》（湖工大政字[2007]150号）和《关于启动湖南工业大学“质量工程”2007年度建设项目的通知》（湖工大政字[2007]153）文件精神，我校决定开展2007年度校级特色专业、精品课程、双语教学示范课程、人才培养模式创新实验区、教学团队、实验教学示范中心等6项“质量工程”建设项目的立项工作。现将有关事项通知如下：
一、建设项目
1. 特色专业
特色专业的申报条件如下：
(1) 特色专业原则上应为教育部公布的《普通高等学校本科专业目录》内的本科专业；
(2) 专业有3届以上的毕业生，有相应的硕士点或校级以上重点学科支撑，办学过程中已经形成一定的特色，有持续发展的潜力；
(3) 专业辐射面广，专业人才社会需求量大。近两年招生一志愿率高，毕业生就业率高于学校平均水平；
(4) 专业有良好的师资结构与数量，专业建设负责人原则上应具有教授职称和硕士以上学历；
(5) 教学改革氛围好、成效明显，在课程体系建设、教学规范化管理、实践基地建设等方面有较好的基础；
(6) 专业实验室有一定规模，实验室管理体系健全；
(7) 有切实可行的特色专业建设规划，专业建设队伍有保障。
2. 精品课程
(1) 申报范围
面向本科层次开设的在人才培养中起骨干作用且影响较大的通识教育课程、大类专业课程和专业课程。各学院（部）根据各课程在专业建设中的性质和地位，选择基础条件好、影响力大、对促进本学科和相关专业的建设具有重要作用的课程向学校申报。
(2) 申报条件
① 申报课程必须已是本科专业连续开设3年以上，课程目标定位明确，有详细的建设规划；
② 教师队伍结构合理，人员稳定，整体素质高。课程负责人由学术造诣高、教学经验丰富的教授或副教授担任；
③ 有较好的教学改革基础，积极进行教学内容和教学方法的改革，教学内容和教材能及时反映本学科领域最新科技和教学改革成果，体现社会经济和科技发展的新要求；
④ 理论教学与实践教学相互衔接，结合紧密,实践教学能有效地培养和提高学生的创新能力；
⑤ 有关教学基本要求、教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等齐全，能较好地利用现代信息技术辅助教学和教学管理。
3. 双语教学示范课程
双语教学示范课程的申报条件如下：
(1) 课程负责人应为具有副教授及以上职称（或具有硕士学位）的我校正式在编教师，具有较强的外语表达能力，有明确的双语课程教学目标和实现目标的具体进展计划，能够胜任双语教学；
(2) 鼓励从国外引进的人才或公派出国6个月以上归来的教师积极申报双语教学课程建设项目；
(3) 有高质量的外文原版教材；
(4) 有合理的教师梯队；
(5) 外语授课课时≥50%，作业、考试要求全外文；
(6) 已开设或拟开设的双语教学课程优先（以教务处备案为准）；
(7) 鼓励生物技术、信息技术、金融、法律类专业申报双语教学示范课程。
4. 人才培养模式创新实验区
(1) 建设目的及内容
本项目旨在鼓励和支持各学院（部）进行人才培养模式方面的综合改革，在教学理念、管理机制等方面进行创新，努力形成有利于多样化创新人才成长的培养体系，满足国家对社会紧缺的复合型拔尖创新人才和应用人才的需要。
本项目重点支持各学院（部）在教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行人才培养模式的综合改革，形成一批创新人才培养基地。
(2) 申报条件
① 在人才培养模式方面进行综合性配套改革，突破旧有模式，具有较强的创新性；
② 培养目标明确；
③ 对本领域应用型人才培养具有较为深刻的认识和理解，有明确的工作思路和解决问题的方法；
④ 具备较为完整和独特的人才培养方案，创新点突出；
⑤ 人才培养预期效果好，对本领域应用型人才培养模式改革具有示范带动作用。
5. 教学团队
(1) 建设目的
根据教学改革和教学任务的需要，建设由教学水平高、学术造诣深的教授领衔，由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。通过教学团队建设，建立有效的团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学水平，引领带动全校教学质量的进一步提高。
(2) 建设内容
根据专业（学科）特点，在学校建设若干个老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面起到示范作用的校级教学团队，在此基础上择优推荐参加省级和国家级教学团队评选。支持其开展教学研究、编辑出版教材、推广教研成果、培养青年教师、接收教师进修等工作，力争建设一批优秀的校级教学团队和若干省级、国家级教学团队。
(3) 教学团队的基本要求
① 团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以系（教研室）、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著；
② 带头人。教学团队带头人应为本学科（专业）的专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想。长期致力于本团队课程建设，坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个教学团队的带头人；
③ 教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队成员无教学事故；
④ 教学研究。积极参加教学改革与创新，参加过省部级及以上教改项目；
⑤ 教材建设。重视教材建设和教材研究，教材使用效果好。
6. 实验教学示范中心
(1) 建设目标
实验教学示范中心的建设目标是：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系，建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实验教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实验教学水平。
实验教学示范中心应以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实验教学改革为核心，以实验资源开放共享为基础，以高素质实验教学队伍和完备的实验条件为保障，创新管理机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效益。
(2) 申报条件
① 具有先进的教育理念和实验教学观念、先进的实验教学体系、内容和方法；
② 申报的实验室必须是承担多学科、多专业实验教学任务，形成规模化的实验教学环境，具备网上开放教学、开放管理条件的基础课教学实验室；
③ 有一支由学术带头人或高水平教授负责，具备创新精神和实践能力、实验教学观念先进、结构合理、爱岗敬业、团结协作、教学效果良好、教学水平较高的实验教学教师队伍；
④ 制度完善，管理规范，设备配置先进实用，现行教学计划的实验开出率在95%以上；
⑤ 实验教学效果显著，成果丰富，受益面广，具有示范辐射效应；学生实验兴趣浓厚，积极主动，自主学习能力、实践能力、创新能力明显提高，实验创新成果丰富；特色明显。
二、项目建设数量和经费资助
1. 2007年学校将启动5个校级特色专业、20门校级精品课程、20门双语教学示范课程、1个校级人才培养模式创新实验区、10个校级教学团队、3个校级实验教学示范中心的建设。
2. 校级特色专业、人才培养模式创新实验区、教学团队、实验教学示范中心的建设期限为3年，校级精品课程、双语教学示范课程的建设期限为2年，每年学校将拨付专项经费予以资助。
三、申报程序及时间安排
1. 12月7日前，各项目负责人提出申请，所在学院（部）审核、推荐并将以下申报材料交高等教育研究所：院（部）申请、院（部）项目建设规划、建设项目申报表、其他补充说明材料。其中申报表书面材料一式四份、电子版一份；
2. 12月8日至12月10日，高等教育研究所初审后提出候选立项名单；
3. 12月11日至12月19日，学校教学指导委员会和相关专家评审；
4. 12月20日，报校务会审批；
5. 12月30日前，学校发文立项。
四、其它
1. 每位教师作为项目负责人最多申报2项（含已立项且未结题的重点建设、精品课程项目）。
2. 我校上报的省级和国家级“质量工程”项目将从相应的校级“质量工程”项目中遴选。
五、相关附件
本文件共有6个附件，请从校园网教务管理系统下载。
附件1：湖南工业大学特色专业建设项目申报表
附件2：湖南工业大学精品课程建设项目申报表
附件3：湖南工业大学双语教学示范课程建设项目申报表
附件4：湖南工业大学人才培养模式创新实验区建设项目申报表
附件5：湖南工业大学教学团队建设项目申报表
附件6：湖南工业大学实验教学示范中心建设项目申报表
湖南工业大学
二00七年十一月二十一日
