时间：2025年12月22日下午14:30

地点：崇德楼401会议室

主持：于惠钧

记录整理：文平

到会人员：张国华、胡宇杰、补国斌、游斌、夏云强、黎明、陈腊文、段晓菲、郭毓东、马永军、冯建湘、潘长宁、张晓、张华、彭成、徐慧娟、何军、何宁波、张凤彪、叶龙刚、吴永辉、邹毓、钟泽辉、罗杰沛、刘峰、何蓓、杨名念、颜金玲、刘双强、何艳群、杨燕、谭亚菲、陈荣、马胜亮、刘会娟、欧政成、龙楚怡、杜次、李萍、贺音

请假：龙雪豪、胡湘蜀、蔡首生

会议主要内容：

一、 教务处

（一）国家高等教育“十五五”发展规划解读和期末重点工作安排

围绕“十五五”发展规划的核心内容，重点阐述了规划的基本原则与发展目标，解读了高等教育“十五五”发展规划的主要任务与重点工程，包括学科专业动态优化工程、人才培养质量跃升计划、数字化转型“教育大脑”工程以及师资队伍结构性改革等关键举措。

期末重点工作安排：持续深化企业出题真题真做工作；着力推进“专业+”建设（含微专业、辅修专业、鲲鹏班等）；进一步深化课程考核方式改革，强化试题库建设，全面推进教考分离与电子阅卷工作；以高度的责任感和使命感，扎实推进人才培养方案优化工作；切实提升毕业实习、毕业设计（论文）及毕业答辩质量；积极探索评审随机抽样、公开答辩、企业评审等制度机制；巩固本科教育人才培养质量基础，常态化开展“四水”清理工作：“水课”、“水考”、“水论文”、“水实践”。

（二）教学管理

1. 日常教学工作

通报2025年涉嫌教学事故名单，较前两年数量显著下降，治理成效初步显现；部署下学期教学任务安排，涵盖教学执行计划制定、教学工作量核对、教材征订及校公选课程选课等工作；通报2025届本科毕业生毕业论文（设计）检查情况及基层教学组织建设工作检查评价结果。

2. 师范教育工作

完成师范实习检查工作，要求学院认真做好实习总结，对师范生的实习表现进行客观评价，并将评价结果作为改进师范教育工作的重要依据；首届师范生教学设计竞赛取得良好成效；通知学生参加公费师范生及教育类研究生教师职业能力考试，并组织开展3月底线上教育专题培训。

3. 教师发展工作

12月底组织校级教师教学创新大赛选拔赛，为2026年湖南省普通高校教师教学创新大赛做好前期筹备工作。

4. 学籍管理工作

已完成学业预警及强制留级相关工作；下一步将组织开展结业生毕业资格审核工作。

5. 考试管理工作

部署期末考试相关工作，明确要求课程期末考试前须完成平时成绩统计并向学生公布，同步在教务系统中录入并保存平时成绩；针对采用机考的课程，如需使用摄像头拍摄主观题答案上传，须提醒学生操作时保持耐心，待摄像头响应（约5至10秒）后再进行下一步操作，避免连续操作导致系统卡死；要求各教学单位进一步加强试题库建设，在确保题库质量与试卷合理性的基础上，切实增加题量，并严格审核把关。

6. 实践教学工作

通报本学期中期检查情况，多数学院能够严格按照要求规范开展实践教学工作，但个别学院毕业论文工作进度存在滞后问题，予以通报批评；同时，协助教务处实践科完成基本状态数据采集部分数据工作。

7、教学评估与质量监控

启动第六期教学督导简报编制工作，有序推进2025年高等教育质量监测数据采集与填报任务，深入开展核心数据统计分析，确保数据采集与上报工作按时保质完成。稳步推进2024-2025学年本科教学质量报告编制、学院专任教师教学质量考评及学院教学工作综合考评等重点任务。

（三）教学建设工作

1. 专业建设

公布2025年教学成果奖获奖名单（教育厅公示期），我校荣获省级特等奖1项、一等奖3项、二等奖8项，对具备冲击国家级潜力的项目持续开展精细化打磨，学院层面进一步强化支持力度；7部教材获批省级数字教材立项，持续推进数字教材建设，力争实现国家级、省级规划教材或获奖教材的突破；对已开班的4个微专业加强建设管理，未开班微专业须持续做好招生宣传及下学期教学安排，聚焦学生能力培养，全面提升各类专业+建设质量。

2. 课程建设

组织开展校级一流课程及教改项目结题验收工作，通报验收结果并梳理存在问题，明确整改要求，各学院须督促项目负责人严格对标建设标准，强化延期及暂缓通过项目的整改落实；撤项项目负责人三年内不得申报教学类项目，各学院须予以高度重视。

3. 人才培养

通报各学院人才培养方案修订工作进展情况，教务处将于后续审核后反馈，请各学院严格按要求组织各专业完成修订，切实履行主体责任。

二、 学院代表经验交流

土木与环境工程学院彭成副院长围绕《建好基层教学组织 赋能高质量人才培养》作专题汇报，从基本情况、主要举措、建设成效及持续优化等四个维度，系统阐述了学院在培养适应国家现代化建设和经济发展需求、具备解决复杂工程问题能力、拥有创新意识与可持续发展潜力的应用型高素质人才方面的实践路径。

包装设计艺术学院张华副院长以《固本强基，数智赋能体系化建设驱动教学改革的新实践》为题，从总体情况、组织架构与运行机制、课堂教学模式创新、成效与特色等四个方面，全面介绍了学院在深化教学改革、提升人才培养质量方面的创新举措与阶段性成果。

两位院长的汇报充分体现了各学院在教育教学改革领域的积极探索与显著成效，彰显了学院坚持立德树人根本任务、推进高质量发展的坚定决心与务实行动。

三、 于惠钧副校长总结讲话

于惠钧副校长在听取工作汇报后，就下一阶段重点任务作出部署。学校要深入贯彻落实OBE理念，以提升教学质量为核心，重点推进以下工作：一是强化教学规范管理，明确试题库建设、课程排课、平时成绩公示与考试安排等关键环节标准要求，限期整改落实，严格审核把关；二是优化人才培养体系，2025版本科专业人才培养方案须经校外专家评估论证，完善考核评价方式；三是严格实践教学过程管理，将实习打卡情况与考核及资金使用等挂钩，毕业设计环节引入企业专家评阅与公开答辩机制，探索多元化考核评价方式；四是健全质量监控体系，完善校院两级督导闭环机制，以一流专业验收和年度考核为抓手，切实提升教学实效；五是深化内涵建设，将师德师风建设与教学竞赛纳入教师发展体系，严格治理“水课”“水考”“水论文”“水实践”等问题，强化公选课质量保障，全面推进课程思政建设。

学校要以国家高等教育“十五五”发展规划为指引，立足实际，科学谋划发展路径。最后，于惠钧副校长要求全体教职工进一步提高政治站位，以高度的责任感和使命感投身教育教学工作，为推动学校高质量发展作出新的更大贡献。