时间：2025年2月17日下午14:30

地点：崇德楼401会议室

主持：于惠钧

记录整理：文平

到会人员：张国华、李学刚、黄佩武、胡宇杰、何地、冯建湘、夏云强、黎明、罗竹辉、文井岗、郭毓东、马永军、刘方成、钟云飞、潘长宁、孙晓、周敏、姚进、彭成、徐慧娟、雷晓艳、何军、何宁波、张凤彪、王晓燕、朱艳辉、曾晓希、冷兰兰、邹毓、钟泽辉、文鸿、余勇、罗杰沛、刘峰、胡湘蜀、贺音、何蓓、杨名念、颜金玲、刘双强、何艳群、杨燕、谭婷、谭亚菲、马胜亮、刘会娟、欧政成、龙楚怡、杜次、张昕、蔡首生、邹彬

请假：李萍

会议主要内容：

一、 教务处

（一）2025年教学工作总体思路与规划

教学工作将紧密围绕“1234”战略部署：深入贯彻一个核心理念—专业认证理念；积极推进两项重大变革—课堂教学模式的深度变革与课程教学体系的全面重构；切实抓好三项关键任务—专业优化调整目标的落实、课程考核方式改革的持续推进以及教师教学能力提升三年行动计划的实施；坚决实施四项重要措施—坚持不懈地抓教风、学风、考风建设，坚守变革的初心，持续深化改革举措，持之以恒，既注重与上级部门的目标对接，又做到防患于未然。

（二）教学管理工作

1、日常教学管理

要求各学院将新学期教学任务通知到位，做好各项开学准备、听课巡课；做好教材发放、退书工作；做好体育分组、重修报名选课；启动课堂教学模式改革，开展第一批“水课”筛评工作。

2、师范教育管理

申请教师资格证的师范生要在3.26日前完成在指定平台上的课程学习；4月初将组织2021级公费师范生第二次教师职业能力考试（笔试）工作；3月26日前完成教育实践过程性考核（培养学院要组织好学生报名）；5-6月份，组织全校师范生“三笔字”比赛。

3、教师发展管理

要求各学院协调资源，提前谋划，做好四大赛事的准备；做好教师赴企业锻炼工作；大力加强教师培训，提升教学能力，全面推行教学信息化。

4、学籍管理工作

修订学位管理办法，统一各层次学位管理流程并提升本科生学位授予标准；优化报到注册流程，实现数据联动与自动化注册；强化分类培养学生管理体系，特别关注特殊群体及分类管理；加强学生学业帮扶，做好预警、留级、退学管理；清理规范基础数据，全面规范学籍、专业、课程数据；改版毕业证书及学位证书，规范证书管理。

5、考试管理工作

布置了开学补考，考试科负责安排校级公开课补考课程，其它课程考试由开课学院自行组织安排。

6、实践教学管理

做好开学毕业实习工作；通报了2025届毕业论文中期检查情况，2025年将全面推进信息化管理，实习实训做深做实。

7、教学评估与质量监控

根据省教育厅关于开展普通高校新设专业办学合格评估和新增学士学位授权学科专业评估的相关要求，启动2025年新设专业办学合格评估和新增学士学位授权专业评估工作。

（三）教学建设工作

1、专业建设

专业结构优化与调整，根据两优方案要求，学校专业总数控制在70个以内，理工类专业占比达到70%；一流专业建设与考核，优化考核指标体系，做好年度一流专业考核验收工作；做好新专业申报，重点聚焦服务我省“4×4”现代化产业体系，努力每年增设或优化5个左右的专业；加强辅修专业、微专业和专业群建设，进一步规范教学安排，明确各项支持政策，紧密对接4×4现代化产业体系，对现有专业群进行重塑与优化。

2、教学研究

加强新工科新文科新医科项目建设；优化并统筹校级与省级项目的立项建设，确保省级项目立项通过率达到80%以上；做好教学成果奖申报工作；做好各类项目验收，加强绩效考核，注重实际效果，加大奖惩力度，提高研究质量，省级项目结题完成率95%以上，优秀率达20%以上。

3、课程建设

推进校级一流课程建设，深化校企合作，计划立项100门校级一流课程，并加强创业课程建设，特别立项5门专创融合的创业课程；校级一流课程考核，优化考核指标体系，注重建设质量，提高一流课程应用效果；加强前沿课程建设，校企合作，建立25门专业前沿课程；通识教育课程改革，优化计算机类通识课程，设立人工智能类课程，全面优化修订教学资料，加强通识课程建设，提高通识课程教学质量；加强新形态教材建设，立项25本新形态教材，力争每专业建有1本新形态专业教材。

4、人才培养工作计划

修订人才培养方案，实行电子化系统化，推行个性化方案，减少学分、课时和课程，增加课业难度、自主学习和实践教学，全面修订多类专业方案。深化产教融合，构建高质量创新创业体系，试点卓越工程人才培养，加强鲲鹏班和产业班培养。实施“后进生关爱计划”，建立分层分类帮扶机制，包括集中辅导、自习和专题培训等。

二、学生工作部

教务处与学生工作部的紧密协作，积极履行学业预警机制，推进学生返校线上报道与注册工作。

三、创新创业学院

积极响应并切实执行《湖南工业大学大学生创新创业学分认定管理办法》，推动创新创业教育的深入开展，培养学生的创新精神和实践能力。

四、于惠钧副校长作总结发言

于惠钧副校长在听取各方工作汇报后，针对学校未来发展与当前工作，提出了旨在提升教学质量与管理水平的明确要求。他强调课程与专业需紧密贴合社会需求，注重实用性与应用能力培养；加强基层教学组织建设，提升教学质量与管理效能；发挥教学名师与团队引领作用，促进教学水平整体提升；推进课堂教学模式改革，激发学生兴趣与主动性；严格课程质量监控，杜绝“水课”现象；将大思政、人工智能及德育融入教学，培养学生综合素质；完善新进博士准入制度，优化人才引进；确保毕业实习与论文真实性，提升学生实践能力；对二级学院考核工作实行等级划分与区别支持的策略，更加科学、公正地评估二级学院的工作表现，并根据实际情况给予相应的激励政策，从而推动整个学校的可持续和高质量发展。